Cours 101

 Durée : 2 jours x 7 heures = 14 heures

Première étape de la formation, il s’agit d’une présentation des concepts d’Analyse Transactionnelle, selon les modalités de l’EATA (Association Européenne d’Analyse Transactionnelle) à laquelle l’IFAT (Association Française d’Analyse Transactionnelle) est rattachée.
L’atelier « 101 » donne droit au statut de RM (membre régulier), indispensable pour accéder aux formations approfondies en Analyse Transactionnelle. Première étape de la formation , il est aussi l’occasion de recevoir des informations sur le cursus de formation en AT, sur les instances représentatives, ainsi qu’une documentation bibliographique. 

Prérequis : aucun

Contexte 

Le cours « 101 » est le cours officiel d’introduction à l’Analyse Transactionnelle, il répond aux normes européennes et internationales de formation de l’A.T : EATA (Association Européenne d’Analyse Transactionnelle) et ITAA (Association Internationale d’Analyse Transactionnelle). Son objectif est de fournir une information cohérente et correcte quant aux concepts de l’Analyse Transactionnelle. La formation en Analyse Transactionnelle permet une compréhension fine de la construction psychologique ainsi que de la façon de communiquer, ces deux dimensions étant fortement liées. Les concepts abordés dans ce cours d’introduction pourront être approfondis au cours du cycle 1, qui dure 2 années. 

Objectifs généraux 

La formation vise l’apprentissage de la théorie. Elle donne la possibilité de comprendre les modalités interpersonnelles ainsi que le lien avec sa construction psychologique. Elle permet de commencer à appliquer ces concepts dans sa pratique professionnelle. 

A la fin du cours 101, les participants seront capables de

1.  Décrire les concepts de base théoriques de l’Analyse Transactionnelle

2.  Appliquer les concepts de base de l’Analyse Transactionnelle à la résolution de problème

3.  Classer une gamme de comportements interpersonnels et de processus internes en utilisant les concepts de base de l’Analyse Transactionnelle

Modalités pédagogiques:

Présentations théoriques, exercices, exemples, mise en situation, jeux de rôle, discussions. 

Evaluation : 

A chaque fin de journée, une évaluation orale permet éventuellement de recadrer le processus et le contenu. En fin de formation, chaque stagiaire sera invité à partager son bilan personnalisé. L’évaluation individuelle de l’acquisition des compétences se fait en fin de session sous la forme d’un quizz.

Les participants reçoivent le certificat du cours « 101 » d’introduction à l’analyse transactionnelle. Ce certificat est reconnu par l’E.A.T.A. et permet de valider vos premières heures de théorie en AT. 

Programme : 

 A. DÉFINITION DE  L’AT; SES VALEURS  SOUS-JACENTES  ET  SES DOMAINES D’APPLICATION

1. 1.  Définition de l’Analyse Transactionnelle

   2.  Valeurs de base (principes philosophiques)

   3.  Définitions de l’autonomie

   4.  Méthode contractuelle

   5. Domaines d’application : différences au niveau du processus
      Conseil
      Education
      Organisation
      Psychothérapie

 B. BREF APERÇU  DU  DÉVELOPPEMENT  DE  L’ANALYSE  TRANSACTIONNELLE

1.  Eric Berne
   Qui était Eric Berne ?
   Développement de ses idées
   Liste de la littérature des travaux de Berne les plus pertinents *

2. Le développement de l’Analyse Transactionnelle
   L’évolution de la théorie et de la méthodologie transactionnelles après Berne
   Les Prix Eric Berne
   Liste de la littérature des publications ayant gagné l’EBMA (Prix Eric Berne) 

3. Les organisations d’A.T.
   L’AT au niveau mondial : les associations nationales, régionales, multi-nationales et internationales 

 C. THEORIE DE LA PERSONNALITE – ÉTATS DU MOI

1. 1.  Définition des états du moi

   2.  Modèle structural des états du moi 

   3.  Modèle fonctionnel 

   4.  Contamination et exclusion

D. ANALYSE DES TRANSACTIONS

1. 1. Transactions
      Définition d’une transaction
      Types de transactions
      Lois de la communication

   2. Signes de reconnaissance
      Définition des signes de reconnaissance
      Soif de stimuli et de reconnaissance
      Type de  signes de reconnaissance

   3. Structuration du temps social
      La soif de structuration du temps
      Les six manières de structurer le temps

 E. ANALYSE DU  SCENARIO

1. Les positions de vie
   Définition des positions de vie, OKness
   Les quatre positions de vie
   La relation des positions de vie aux jeux psychologiques et au scénario

2. Le scénario
   Définitions du scénario
   Origine du scénario dans les expériences d’enfance
   Processus de développement du scénario
     - Injonctions
     - Attributions
     - Contre-injonctions
     - Décisions anciennes
     - Composant somatique
     - Programme
     - Changement de scénario
     - Matrice du scénario et autres diagrammes du scénario

F. ANALYSE DES JEUX PSYCHOLOGIQUES 

1. Définition des jeux psychologiques
   Raisons pour lesquelles les jeux psychologiques sont joués
   Avantages des jeux psychologiques
   Exemples de jeux psychologiques
   Degrés des jeux psychologiques

2. Manières de décrire le processus des jeux psychologiques
   Formule J
   Triangle dramatique

G. ANALYSE DES RACKETS 

• • Définition des rackets et des timbres ristournes

  • Importance des processus internes / intrapsychiques

  • Relation entre rackets et transactions, jeux et scénario

H. AUTONOMIE

• Définitions de l’autonomie

• Conscience

• Spontanéité

• Capacité d’intimité

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Inscriptions clôturées une semaine avant la date de début de la formation.

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Ces structures peuvent éventuellement vous aider et vous accompagner

Vous pouvez également joindre Yves Verdier: mail: yvtsta@eatsopsy.fr si vous avez besoin d'une aide complémentaire